Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Kemampuan Pengajaran Bahasa Arab Siswa (Di SMPIT Buahati ) Kec. Kramat Jati - Jakarta Timur

Wala Wala

Abstract


Dalam dunia Pendidikan di Indonesia bahasa Arab merupakan salah satu mata perlajaran yang dimasukkan dalam kurikulum pendidikan terutama di lembaga-lembaga pendidikan yang berbasis Islami. Salah satu lembaga formal yang ikut serta menggalakkan melalui pelajaran bahasa Arab SMPIT Buahati. Menurut Prof. M. Yunus, metode yang efektif dalam pembelajaran bahasa Arab adalah metode langsung. Dari sekian banyak metode pembelajaran, dalam penelitian ini penulis ingin menganalisis salah satu metode yang diterapkan di sekolah tersebut adalah Metode Demonstrasi. Yaitu teknik mengajar yang dilakukan oleh seorang guru dengan sengaja diminta siswa sendiri ditunjuk untuk memperlihatkan kepada kelas tentang suatu proses atau cara melakukan sesuatu. Metode ini dapat membantu siswa dalam kesulitan belajar dan pemahaman pelajaran yang diajarkan oleh guru. Metode ini dikatagorikan metode langsung karena siswa secara langsung mendemonstrasikan suatu materi. Secara otomatis kemampuan pendidikan siswa di sekolah tersebut sangat tinggi dengan adanya metode ini. Persoalan yang ingin dianalisis dalam penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan Pengajaran bahasa Arab di sekolah SMPIT Buahati. Berdasarkan jenis datanya, penelitian ini merupakan penelitian analisis deskriptif dan dikaji secara kuantitatif. Lokasi penelitian dini dilaksanakan di SMPIT Buahati yang terletak di kecamatan Kramat Jati - Jakarta Timur. Polulasi penelitian ini adalah sejumlah 36 orang, dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan teknik random sampling. Pengumpulan data yang dilakukan melalui angket, wawancara, dan observasi.

Keywords


Metode Demonstrasi, Kemampuan, Pengajaran Bahasa Arab, dan Siswa

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2004, Cet. Ke-II.

A.M., Sardiman, Interaksi&Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2011, Cet. Ke-IX.

Aminulloh, Yusron, Mindset Pembelajaran, Bandung: Nuansa, 2011.

Arief, Armai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Pers, 2002.

Arifin M., Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1996.

Arifin, Muzayyin, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara , 2014, Cet. Ke-

VI.

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2006.

Asnawir dan M. Basyiruddin Usman dan, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pres, 2001.

Badrî, Kamâl dan Shôlih Muhammad Nashîr, Usus Ta‘lîm al-Lughah al-Ajnabiyyah, T.tp.: t.p., t.t.

Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: PT. Gramedia

Pustaka Utama, 2008.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006, Cet. Ke-III.

Echols, John M. dan Hassan Shadily, Kamus Inggris Indonesia, Jakarta: Gramedia Pustaka

Utama, 1997, Cet Ke-V.

Effendy, Ahmad Fuad, Metode Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat, 2004.

Effendy, Ahmad Fuad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat, 2012, Cet.

Ke-V.

Google http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/medinate/article/view/1148, diakses tanggal 20 Oktober 2023, jam 08.06.

Huda, Miftahul, Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar,

Majid, Abdul, Strategi Pembelajaran, Bandung, PT. Remaja Rosdakarya, 2013.

Makmun, Abin Syamsuddin, Psikologi Kependidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2005, Cet. Ke-VIII.

Makruf, Imam, Strategi Pembelajaran bahasa Arab, Semarang: Need’s Press, 2009.

Malibary, A. Akrom dkk, Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada Perguruan Tinggi, Jakarta: Depag R.I., 1976.

Masyhudzulhak, Sistem Informasi Manajemen, Bengkulu: LP2S, 2012.

Mufarokah, Anissatul, Strategi Belajar Mengajar, Yogyakarta: TERAS, 2009.

Munadi, Yudhi, Media Pembelajaran, Jakarta: Referensi, 2013.

Nasih, Ahmad Mujin dan Lilik Nur Kholidah, Metode dan Teknik Pembelajaran Agama

Islam, Bandung: PT. Refika Aditama, 2009.

Nasution, Sahkholid, Pengantar Linguistik Bahasa Arab, Sidoarjo: Lisan Arabi, 2017.

Nuha, Ulin, Ragam Metodologi&Media Pembelajaran Bahasa Arab, Yogyakarta: Diva Press, 2016.

Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2008.

-------------, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2015, Cet. Ke-XII.

Ramayulis dan Samsu Nizar, Filsafat Pendidikan Islam Telaah Sistem Pendidikan dan

Pemikiran Para Tokohkanya, Jakarta: Kalam Mulia, 2009.

Rooijakkers, Ad., Mengajar Dengan Sukses, Jakarta: PT. Grasindo. 2003, Cet. Ke-X .

Ruhimat, Toto, dkk, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers, 2011.

Sugiyanto, Model-Model Pembelajaran Inovatif, Surakarta: Yuma Pustaka, 2010, Cet. Ke-II.

Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, Bandung: Alfabeta, 2004.

Suja’i, Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab, Semarang: Walisongo Press, 2010.

Syah, Muhibbin, Psikologi Belajar, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2001.

Syahrizal, Darda&Adi Sugiarto, Undang-Undang Sistem Pendidikan Dan Aplikasinya,

Jakarta: Laskar Aksar, 2013.

Tohirin, Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo

Persada, 2006.

Usman, M. Basyiruddin, Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta: Ciputat Pers,




DOI: https://doi.org/10.21202/waratsah.v9i2.67

Refbacks

  • There are currently no refbacks.