KISAH PENGHANTAR TEKS: (TRADISI PENGAJARAN KITAB FATH AL-MU‘IN DI BANTEN)

Mohamad Mahrusillah

Abstract


Artikel ini mengkaji tradisi pengajaran kitab kuning kitab Fath al-Mu‘in menggunakan metode dongeng penghantas tesk di Pondok Pesantren Banten. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ragam pengajaran kitab Fath al-Mu’in di Banten dan menganalisis kisah penghantar teks pada pengajaran kitab Fath al-Mu’in di Banten. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif fenomenologi dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang mengamati satu tradisi pembelajaran kitab Fath al-Mu‘in, dan pengajarannya dengan media surah (kisah penghantar teks) di pondok pesantren Darul Ibtida Caringin Kab. Tangerang-Banten. Adapun hsil penelitian menunjukan bahwa pengajaran kitab Fath al-Mu‘in dengan media kisah saintifik (surah/storytelling) terdapat sebuah transformasi pemaknaan teks ke dalam konteks melalui daya imajinasi pengajar, karena setiap permasalahan dalam kitab diilustrasikan dan disusun secara kronologis menjadi sebuah cerita. Efektifitas pengajarannya harus menggunakan pola komposisi teks,kemudian ditransmisikan menjadi sebuah kisah kronologis.  Kisah penghantar teks dapat menguatkan daya imajinasi, dan dapat menyampaikan dengan mudah esensi teks melalui amanat cerita. Penelitian ini dapat diadopsi oleh kalangan pondok pesantren secara umum.


Keywords


Dongeng, Kitab Fath al-Mu’in, Model Pengajaran, dan Pesantren Darul Ibtida.

Full Text:

PDF

References


Abdolkarim Oroush, “Tolerance dan Governance: A Discourse on Religion dan Democracy†dalam John J. Donohue and John L. Esposito (ed), Islam in Transition: Muslim Perspectives, (New York: Oxford University Press, 2007), h. 313

Abdul Fattah Abu Ghuddah, ar-Rasul al-Mu’allim Shallallhu ‘Alaihi Wasallam wa Asalibihi fi al-Ta’lim, (Maktab al-Mathbu’at al-Islamiyah), h. 193

Abdul Fattah Abu Ghuddah, ar-Rasul al-Mu’allim Shallallhu ‘Alaihi Wasallam wa Asalibihi fi al-Ta’lim, (Maktab al-Mathbu’at al-Islamiyah), h. 194

Abdullah Nashih Ulwan, Pendidikan Anak Dalam Islam (Jakarta: Pustaka Amani), hlm. 19

Abdullah Qadiri, Atsaru at-Tarbiyyati al-Islamiyati fi Amni al-Mujtama‟ alIslamiyah, (E-Book: al-Maktabah al-Syamilah, 2010), h. 9

Abu Jafar Muhamad bin Jarir bin Yazid bin Katsir al-Qurtuby, Jami’ al-Bayan fi Ta’wil al-Quran, (al-Maktabah ats-Tsamilah, 2014), juz 15, h. 539.

Ali Usman, Kiai Mengaji Santri Acungkan Jari, (Yogyakarta: Pustaka Pesantren, , 2013), Cet. I, h. 6

Al-Qur’an dan Terjemahannya, Surat Hud 11: 120.

Andi Yudha Asfandiyar, Cara Pintar Mendongeng, (Bandung: Percetakan Mizan, 2009), Cet ke 11, h. 25

Ansori, Hukum Islam dan Tradisi Masyarakat. Jurnal Studi Islam dan Budaya (Ibda’) Vol.5 No.1 Jan-Jun 2007, P3M STAIN Purwekerto , 2007, h.1

Ayyub Dakhlullah, al-Tarbiyah al-Islâmiyyah‘Inda al-Imâm al-Gazâlî, (Beirut: Maktabah al-‘Ashriyah, 1996), h. 229

Bermawi Munthe, Desain Pembelajaran, (Yogyakarta: Pustaka Insan Madani), Cet. 10, h. 1

Burhan Bungin, Metodolologi Penelitian Sosial: Format-Format Kuantitatif dan Kualitatif, (Surabaya: Airlangga University Press, 2001), h. 48

Dee H. Andrews, Story Types and The Hero Story; Dalam Storytelling as an Instructional Method: Research, Perspectives, (AW Rotterdam, The Netherlands: Sense Publishers, P.O. Box 21858, 3001, 2010), h. 3

Dessy Wardiah, Peran Storytelling Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis, Minat Membaca Dan Kecerdasan Emosional Siswa, Wahana Didaktika Vol. 15 No.2 Mei 2017,42-56. Diakses Tanggal 23 Januari 2020.

Fatma Alkaaf, Ali Al-Bulushi, Tell and Write, the Effect of Storytelling Strategy for Developing Story Writing Skills among Grade Seven Learners, Open Journal of Modern Linguistics, 2017, 7, ISSN Online: 2164-2834 ISSN Print: 2164-2818, pp 119-141

Hannah B. Harvey, The Art of Storytelling: From Parents to Professionals, (USA: THE GREAT COURSESCorporate Headquarters, 4840 Westfields Boulevard, Suite 500, Chantilly, Virginia 20151-2299)

Hasan Basri, Using Qualitative Research in Accounting and Management Studies: Not a New Agenda, Journal of US-China Public Administration, October 2014, Vol. 11, No. 10, 831-838 doi: 10.17265/1548-6591/2014.10.003, h. 837

Kak Bimo, Mahir Mendongeng Membangun dan Mendidik Karakter Anak Melalui Cerita, (Jogyakarta: Pro-U Media, 2013), h. 21

Lanny Octavia, et al,Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren, (Jakarta: Rumah Kitab, 2014), h. xii.

Lindsya M. Brown, Storytelling: A Cultural Studies Approach, (Thesis Submitted in Partial Fulfillment of The Requirements For the Degree of Master od Arts, c. Lindsay M. Brown: Simon Fraser University, June 1997)

M. Burhan Bugin, Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial lainnya, h. 119

M. Dian Nafi’et. al, Praksis Pembelajaran Pesantren,(Yogyakarta: LkiS, 2007), h. 66

M. Fikril Hakim dan Abu Sholahuddin, Fiqh Populer; Terjemahan Fathul Mu’in, (Kediri Jatim; Lirboyo Press, 2014), h. viii

M. Ridwan Nasir, Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal Pondok Pesantren di Tengah Arus Perubahan, h. 4

M. Syadeli Hanafi, BUDAYA PESANTREN SALAFI (Studi Ketahanan Pesantren Salafi Di Provinsi Banten, Jurnal Al-QALAM Vol 35 No 01: January - June 2018, h 109

MA. Sahal Mahfudh, “Pesantren Dalam Dinamika Perjuangan Bangsaâ€, Disampaikan pada Halaqah Pengasuh Pondok Pesantren tentang Kontribusi Pesantren Dalam Pengembangan Pendidikan Nasional, Semarang: 16 oktober 2003, h. 1

Maidhina Keisha Rahasya, Teaching Good Cgaracter In A Narrative Text Through Storytelling, Journal of English and Education, Vol. 5 No. 2, October 2017, pp. 145–153. Diakses Tanggal 23 Januari 2020.

Mastuki HS, et.al., Intelektualisme Pesantren (Seri 3), (Jakarta: Diva Pustaka, 2003), Cet. I, h. 1

Michael Quinn Patton, How to Use Qualitative Methods in Evaluation (London: SAGE Publications, 1991), p. 23

Mohamad Atho Mudzhar dan Muhammad Maksum, Fikih Responssif; Dinamika Integrasi Ilmu Hukum, Hukum ekonomi dan Hukum Keluarga Islam, (Yogyakarta; Pustaka Pelajar, 2017) cet I, h.3

Muḥammad ‘Aá¹­iyah Al-Abrâsyî, al-Tarbiyah al-Islâmiyyahwa falâsifatuhâ, (Mesir: DÄr al-Fikr, cet. 2, 2007), h. 116

Muhammad Munîr Mursyî, al-Tarbiyah al-Islâmiyah:Usûluhâ wa Tathawwuruhâ fî al-Bilâd al-‘Arabiyah, (Kairo: ‘Âlam al-Kutb, 1977), h. 2

Muhammad Sa’id Ramadhan Al-Buthy, Sirah Nabawiyah, terj. Aunur Rafiq Shaleh Tamhid (Jakarta; Robbani Press, Cet. III, 2000), h. 75

Nur Kholis, Dialog dan Dialektika Islam dan Budaya Lokal Dalam Bidang Ekonomi Syari’ah Sebagai Salah satu Wajah Islam Nusantara,Annual Conference on Islamic Studies, Banjarmasin, 1-4 Nopember 2010

Otib Satibi Hidayat, Materi Pokok Metode Pengembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2006, cet 6), h. 417

Rif’atuz Zuhro. Geneologi Aswaja NU, https://tebuireng.online/genealogi-aswaja-nu/ Diakses tanggal 10 Juni 2019.

Rukiyah, Dongeng, Mendongeng, dan Manfaatnya, ANUVA, Volume 2 (1): 99-106, 2018 Copyright ©2018, ISSN: 2598-3040. Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva 99

Russell J. Branaghan , What Is so Special? The Cognitive Basis of Contextually Rich Learning, (AW Rotterdam, The Netherlands: Sense Publishers, P.O. Box 21858, 3001, 2010), h. 11

S. Nasution, Metode Penelitian Naturalistik- Kualitatif (Bandung: Tarsito, 1996), h 85.

S.Waqar Ahmad Husaini, Sistem Pembinaan Masyrakat Islam, (Bandung; Pustaka, Bandung, 1983, Cet 1, Terj), h.73-74

Samsul Nizar dan Zaenal Efendi Hasibuan. Hadis Tarbawi: Membangun Kerangka Pendidikan Ideal Perspektif Rasulullah, (Jakarta: Kalam Mulia, cet. 1, 2011), h. 78

Sehat Sultoni Dalimunthe, Metode Kisah dalam Perspektif al-Quran, Jurnal Tarbiyah, Vol. 23, No. 2, Juli-Desember 2016 ISSN : 0854 – 2627. 275. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id › tarbiyah. Diakses Tanggal 23 Januari 2020.

Shannon Cleverley-Thmopson, Teaching Storytelling as a Leadership Practice. Journal of Leadership Education, DOI:10.12806/V17/I1/A1, JANUARY 2018), 132. Diakses Tanggal 23 Januari 2020.

Soekanto, Seni Bercerita Islami, (Jakarta: Bina Mitra Press, 200 I), cet ke 2, h. 9

Susiadi. AS, Akomodasi ‘Urf Terhadap Pemahaman Fiqih Indonesia Masa Lalu, Jurnal ASAS, Vol.6, No.1, Januari 2014, h. 117.

Syahraini Tambak, Metode Bercerita dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jurnal Al-Thariqah Vol.1, No. 1, Juni 2016, h 2

Takdiroatun Musfiroh, Bercerita Untuk Anak Usia Dini. (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional 2005), h,. 86

Takdiroatun Musfiroh, Memilih, Menyusun, dan Menyajikan Cerita Untuk Anak Usia Dini, (Jogyakarta; Tiara Wacana, 2010), h. 120.

Tim Penulis, Buku Panduan Akademik Pondok Pesantren Darul Ibtida Padarincang, (Serang Banten; Darkam, 2015), h. 12

Zamakhsyari Dhofier, Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kiai, (Jakarta: LP3ES, Anggota Ikapi, 2014), Cet. 9, h. 44




DOI: https://doi.org/10.21202/waratsah.v9i2.65

Refbacks

  • There are currently no refbacks.